Perfil do autor

Mendes, Andreia Almeida, Centro Universitário UNIFACIG, Brasil

  • v. 18, n. 1 (2020) - Artigos
    EIGHT: UM PERCURSO DE APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA
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  • v. 18, n. 4 (2020) - Dossiê: Metodologias Ativas de Aprendizagem
    O PROJETO DE UM BRAÇO HIDRÁULICO COMO FERRAMENTA DE APRENDIZAGEM ATIVA
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  • v. 18, n. 2 (2020) - Artigos
    PERCEPÇÃO DOS ALUNOS DE MEDICINA COM RELAÇÃO À METODOLOGIA SOTL
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  • v. 18, n. 5 (2020) - Dossiê: Educação em Tempos de Pandemia
    ALFABETIZAÇÃO MIDIÁTICA EM PERSPECTIVA MULTIDISCIPLINAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL PARA FORMAÇÃO CIDADÃ: UM OLHAR SOBRE AS PANDEMIAS DO CONSUMO INFANTIL E DA COVID-19
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  • v. 19, n. 3 (2021) - Ciências Sociais Aplicadas
    CAPITALISMO VERDE E JUSTIÇA DISTRIBUTIVA NO DESCARTE DE RESÍDUOS ELETROELETRÔNICOS
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  • v. 19, n. 3 (2021) - Ciências Sociais Aplicadas
    PROLEGÔMENOS SOBRE A TEORIA DO DIREITO QUE DERIVOU DA FILOSOFIA ANALÍTICA
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  • v. 19, n. 4 (2021) - Dossiê: Metodologias Ativas de Aprendizagem
    TICKET: AVALIAÇÃO DO PROCESSO DE CRIAÇÃO DE UM SISTEMA DE GERENCIAMENTO DE CHAMADOS
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  • v. 19, n. 4 (2021) - Dossiê: Metodologias Ativas de Aprendizagem
    AS DIFERENTES ESTRATÉGIAS DE METODOLOGIA ATIVA E A EXPERIÊNCIA DE APRENDIZAGEM: UM OLHAR DOS DISCENTES SOBRE ESSA RELAÇÃO
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