Perfil do autor

Santos de Morais, Emille Danielle, Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN), Brasil

  • v. 19, n. 5 (2021) - Dossiê: Educação em Tempos de Pandemia
    PROBLEM-BASED LEARNING (PBL) NA PÓS-GRADUAÇÃO: PERCEPÇÃO DOS MESTRANDOS EM CIÊNCIAS CONTÁBEIS DE UMA UNIVERSIDADE PÚBLICA FEDERAL
    Resumo  PDF